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什么是“自由言论”的意思是在大学校园?

大学社区的成员温伯格的份额观点

伊桑巴斯比 在政治学的研究生。

我重在基于意识形态,种族或社会分裂,以及如何抑制它不同种类的极端主义的研究。这是大学校园搏斗一个非常棘手的问题,因为它提出了不同的,但重要的价值观问题。首先是开放性,多样性和宽容的意识,促进了宪法第一修正案,对我们的大部分有强烈的依恋。二是感意见规范性这有些是坏 - 并决定哪些是坏是不容易的。你画一条线任何时候,有问题,马上你必须做很多的例外。如果一组挑战民主,你应该破例采取行动对付这个小组?

它并不总是清楚哪些标准,用来评估如果某人或某事是不能接受的。如果有暴力冲突的威胁,有可能是原因而停止的事件。但在其他方面,多怎么我的决定关于什么是可以接受的主要是关于我的意见与言论自由的客观标准? 

随着能够搏斗这比一个明确的规则更重要。之间的边界受到挑战和边缘化是一个很难画。我相信,一些想法可能会导致心理困扰,但假装我们只是要听到见解,我们同意是一个幻想。无论是政治光谱的身边有不容忍一个角落 - 他们只是不同的东西不耐简介。在任何校园里,我们不需要问,“我们是一个宽容学生的身体吗?”相反,我们应该问的是,“在我们有什么办法可以斗争中与不容忍?”有ESTA打交道是不可避免的。

劳拉·贝丝·尼尔森 是法律研究中心的社会学教授和主任。

在美国,我们重视言论自由,有这样的概念,即“棍棒和可能的石头打断我的骨头,但是名字永远不会伤害我。”但也许是太不屑一顾来表征某些类型的言论的危害是无非情绪划伤。

社会科学和医学表明,有些言论可能产生严重的后果 - 如高血压,抑郁和应对措施:如吸烟 - 这可以防止在教育中充分,平等参与的人。我们不只是在谈论的人是敏感的,但不等式有关具有迷惑我们,很长一段时间的国家。为什么非洲裔美国人的寿命短?因为也许他们增加压力。这些连接如GET取得和我们的社会变得更加多样化,我们决定五月卫生组织那话可以显著方式伤害。

我们将如何处理这个在校园里?高校促进言论自由和学术自由,即使法律不容许的讲话意在恐吓或人身伤害的提升定罪。但还有很多,我们可以通过这些冲突做来帮助学生。关于政策问题和政治分歧的讨论 - 在各种各样的事情,我们应该谈论的校园 - 需要卓越的领导才能和机遇的人说话,可以听到。

我们希望我们的学生感到安全,表达对校园的他们的想法,我们希望的舆论的多样性来表示。我们希望学生享受他们的第一修正案权利的抗议,但我们不能让人们关停教室,因为他们冒犯。大多数学生是新的。这些分歧与对话。我们要教他们。

约瑟夫灯'19是大学哲学专业温伯格。

在大学校园手段言论自由也就是说任何审查可以说出和评估自身的优点。言论自由的最重要的功能是保护那些不受欢迎的意见,或那些被人们与权力不喜欢的意见的声音。 ESTA应用在校园里,如果没有意见,应禁止或沉默的水平,并在国家和国家政府,需要加以阻止我们试图压制任何意见的水平。言论自由是紧密联系在一起的和平抗议的权利,抗议是因为表现形式。在哪家事实之上的意识形态思想价值多元化的环境中支持了言论自由。 

阿尔文湾Tillery,JR。 是该中心的多样性和民主的研究主任,政治学副教授。

我认为,言语理解与表达的第一修正案的自由是神圣不可侵犯的。我同意哈伦大法官菲斯克石,第一修正案是基本自由,使执行其他自由可能之一。我同时认为任期制,追求的研究线路,而不用担心机构的底线的能力是非常重要的。那些没有保护,没有学术自由或追求真正的科学。他们是追求真理的基石,而大学应该是什么的是什么。

出现在校园扬声器问题倡导的理念,基于情绪,而不是学术研究。你可以说,“这是discomfiting,当他们到达的大学应该使窘迫幼小的心灵。”最重要的是,这些年轻的头脑,遇到的是学术研究的话语标准驱动。你不能只是状态像“地球是平的”或“气候变化是不是真正的”或没有保卫它的任何其他职位。

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