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培育自己的温伯格教授后院

无数温伯格教职工导致利他主义的秘密生活。在这所大学,它们是鼓舞人心的任课教师,久负盛名的奖项获得者,有时忙系主任,而且几乎总是与人们的家庭需求。但他们的许多最好的时间参与工作的社区埃文斯顿,芝加哥几乎看不见,超越,他们把自己的对象的深入了解及其感染力的热情为它的人希望学习。通常情况下,成效显着。关于写在短短三年当中,我们都希望能向他们致敬所有。

史蒂夫·雅各布森:号召所有小小科学家

在一月份,助理教授史蒂夫·雅各布森震撼与美国总统奥巴马的手在白宫东厅。我是在国内接受科学家和工程师(犯罪)一个总统奖100名青年科学家的最高荣誉世界卫生组织的研究人员,政府表现出禀赋特殊承诺出了大门之一。但地球物理学家不会很快得到一个鼓起头的任何时间。一件事,他7岁的女儿对此非常不满与她的白宫访问:她只是想看看微博,总统的狗,和博才着急了那一天的景象。另外,将脚踏实地雅各布森定期为基础Evanston的第三和第四年级学生有教项目作为激励,旨在吸引有才华的少数民族学生追求科学的志愿者计划的一部分。

“孩子们总是提醒我不要太当回事奖励和仪式,”雅各布森说。 “当他们正在反弹能量的墙壁,它擦掉了我。他们不断地提醒科学是很有趣的。”

在上月的一个下午,九项目激发三年级学生跑上Locy厅,地球与行星科学系的家,在楼梯上三楼的教室。他们不得不在6'5先拔头筹“雅各布森教授,被包围了世卫组织在及时跟上他们。雅各布森已被他的新生研讨课的学生形容为楼梯两个”冷静,悠闲的家伙,谁使看着岩石令人惊讶的乐趣。“今天我没有迷人的大学生,用石块,但八九岁的孩子,空间exploration.'ve告诉同学们系好(虚构的)安全带,美国宇航局的视频他们运到火星。“零下十,九,八,七,六......”孩子们算随着解说员的两个火星探测漫游者的德尔塔火箭的升空。

还有很多噪音,笑声,能量从学生的到来。一些深思熟虑的问题出现,以及:飞船将降落如何,什么是降落伞,为什么有六条腿流动站,而不是四个。

“这是什么都意味着为你们?”雅各布森问他们作为影片的结尾,然后一个问题回答他自己的。

“如果你选择成为科学家和工程师,这可能是你在哪里做你的探索,”我展开的火星大,地图色彩艳丽。 “有计划在2018年和2020年采样返回任务,”我告诉他们,“我们在那里会卫生组织的任务去火星的表面,拿起石头,将其带回,即按时间,你会为20年老大学。如果你正在学习地球与行星科学,你可能是第一个学生曾经看到来自火星返回的实际样品“。可以吸引他们的注意力。

“这是我们最好的猜测载人航天任务将是不可能的关于到2030年,”我继续。 “就在这一年,你会在30岁左右,最完美的年龄成为一名宇航员。人们坐在这个房间将会是最卫生组织要去火星,这就是为什么我想鼓励你成为未来的科学家和工程师,这可能是你。“我说,指着一名宇航员。

这一天还没有结束的雅各布森,因为这些学生离开房间。两个类潜力的科学家和宇航员会过来看,问的问题,并想象。一个女孩有很好的理由中断下一组雅各布森,她刚刚掉了一颗牙。很快抓住一些组织的女孩,我形容经验“第一”为他在威尼斯人官网讲座。

虽然我使一个有趣的介绍,火星是不是雅各布森的主要研究兴趣。当他不教,他进行关于在岩石中发现的水NSF资助的研究。我说,我正在寻找丢失的海洋。

“我感兴趣的地方去的水在地球内部和部分其他行星,因为水在太阳系的探索越来越重要。美国航空航天局寻找生命与水开始,我相信这是正确的。”在他的实验室西北部,雅各布森挤压样品进行间钻石铁砧。样品充当窗户上岩石和矿物在超高压力和温度的行为深深发现地球内部。通过测试水的矿物质的量可以为在极端条件下溶解了它们的结构和通过研究其物理性质的水的效果,雅各布森的研究表明,更多的水可以在一个层中发现的表面以下250 400英里比在所有的海洋组合。这可能是重要的是我们的地球如何成为居于首位的理解。

雅各布森住在埃文斯顿,说我喜欢“在本地工作,”回馈社会有电话回家。他的女儿,在华盛顿小学一二年级学生,是一个创新的方案,这是在西班牙进行的所有类一枝独秀。但我和他在地球与行星科学同事(EPS)部门都很清楚,尽管在社会上良好的公共教育,少数民族存在和非少数民族学生之间存在显着的成绩差距,特别是在数学和科学。通常,它变得很明显,在高中阶段,并延续到大学,研究生院和专业。

所以五年前,系主任EPS布拉德Sageman和其他教职人员联手与正在进行的项目激励,西北赞助中心人才开发,安置在教育和社会政策学院的一部分。通过开始中心和协作学区之间Evanston的65和202,节目服务等级三至八,并从五个埃文斯顿公立学校借鉴。

Sageman告诉我们,“我们一直都渴望因为贡献,我们都非常清楚随着代表性不足的群体的招募到科学相关的挑战。地球科学是特别沉重的打击,因为高中提供很少接触到的主题,特别是在城市区,和地球科学并没有想象中的广泛领域具有良好的职业发展机会。激发项目提供了一个难得的机会,以尽早纠正这种看法。“

“我们已经在埃文斯顿一个非常多元化的社会,”乔治Peternel,该中心的副主任说。 “然而,在科学和数学进阶先修班埃文斯顿小镇高中(ETHS)有无几乎所有的白人学生。我们与项目激励的目标是弥合在高中阶段少数民族和非少数民族学生之间的差距。 “

这似乎是工作。第一四班学生激发,谁开始作为第三的现在年级,是在eths,通过学长新生。 59%的人在科学荣誉安置; 70%的人在数学荣誉。

雅各布森和Peternel一致认为,真正受益的学生被暴露于专业的科学家在各自领域的最前沿工作。

“我曾在我的家庭没有科学家,”雅各布森说,世卫组织在科罗拉多州丹佛长大。 “但直到我上了大学,并会见了教职员工,我才意识到在科学事业是可能的。有这么这些学生满足科学家在各学科重要的是,要看到我们的普通人。”

“我认为布拉德和史蒂夫及其小组正在做的是种植种子以少数民族的孩子,” Peternel说。 “每个人都知道警察做什么,但有多少孩子说,‘我想在研究火山和地震参与’或‘我想成为谁调查的天气状况和气候变化的人。’他们现在得到的是概念“我能成为其中一员。”

克里斯·赫希:写一个人的归途

在芝加哥的联合中心的阴影红砖屋充满阳光的房间,九名女仰卧卷曲在活页纸上,书写。他们的手,臂,头,和头脑似乎完全连接,充分参与的任务。小女人的卷发磨砂圈表他们坐在那里,鼓励他们用柔和的声音问题。他们赋予与她简单地说,然后继续写头也不抬,直到他们的故事结束。

“我是在14岁时非常混杂,”开始了一个故事。 “我母亲把我出来,我只好流落街头。”

另一个开始与“我9岁,我的继父来碰我和我的姐妹。”

而另一个“我9岁的时候我的母亲是被谋杀的时候,却发现她的身体上的装卸码头。”

他们的故事被赤裸裸地告诉记者,但后来,这些妇女不写打动随着风格的一夜暴富。他们写打鬼他们的过去。他们写成为自由。

这是格雷斯的房子,一个家的过渡由ST运行的女人。圣公会的妇女谁的伦纳德部最近从伊利诺伊州的监狱系统释放。作为家中充满了可能性,舒适的家具与宏力欣房子18名妇女在一次空气。他们自愿来面对外界的挑战之前得到精神上的,情感的,实用的帮助。他们都触犯了法律,通常卖淫,藏毒等非暴力罪行;他们都服时间。他们现在有第二次机会,并在威尼斯人官网写作教师有上周二下午,听他们的故事仔细,帮助他们医治。

克里斯·赫希,西北以书面形式写程序的副主任指令的教授,是WHO在格雷斯家创建的写作课四年前一个动态的母女二人的一部分。这是她女儿的想法,詹妮弗·赫希在社会正义的强烈兴趣的自然产物,也是妇女面临在监狱中的难点。珍妮弗的时候,谁在人类学拥有博士学位,是在西北指挥芝加哥实地研究方案;她现在担任菲尔德博物馆的中心的研究和业务经理文化的理解和更改。

“当牧师贝尔尼多戴尔珍妮发现在格雷斯家并询问是否会是有用的一个写作研讨会,贝尔尼Shepherd说,珍妮可把她的‘组’,” Penny说。 “自从我教在西北写作,珍妮问我是否会是她的小组,我说我会去一次。但是,当我们去的第一车间,在2006年夏天,我们就爱上了这个地方。我有很多的这些女性崇拜谁试图放回一起在他们的生活,这并不一个社会可以很容易“。

如果居民没有时间表冲突上课期间,比方说,其他类或工作面试,他们有义务参加。

“其中一个或两个敌对起初有过,只不过在写作研讨会,即会消失,” Penny说。 “他们中的大多数都渴望改变自己的生活,但他们有这么几个技能。他们在成熟的条件和关系和自尊都显得很年轻。在写作研讨会,帮助他们建立自信,并建立自尊,因为他们可以交换的故事,验证彼此的成长,并最终看到自己的文字印刷。我们不要试图对准备语法在研讨会上教什么,但我们的错误做正确的,当我们输入后晴类。碎片,我们希望女性使用写作作为一种思维和与他人是反光的连接的一种方式“。

从今天开始类与瑜伽姿势,由Sherona sernik,温伯格大一一分钱以前的学生,谁来每周要ESTA有望过程的一部分任教。参与者坐在地板上和拉伸腿在他们的他们的面前,然后方形他们的肩膀,并保持该姿势。瑜伽可以找到内心的平静的方式,Sherona说,作为妇女们自己的座位。以引发想象力表达的泵,良好的书写的一个例子是由珍妮·赫希读;这次是岜沙,犹太难民和大屠杀幸存者的描述中描述巴尔巴拉·迈霍夫的人种学, 我们的天数。岜沙是一个坚固的船特点为WHO风化她生命的惊涛骇浪。在课堂上女人可以很容易地联系。

然后开始真正的写作,女性回答在工作表一分钱对于此类问题,已制定并延长他们的回答到短文。作为hirsches圈的表来提供帮助,这是明确表示,他们的目的不同。佩妮是慈祥,鼓励一些母亲那女人从未有过的。珍妮是尖锐边告诉他们到女权站起来,骄傲,和占用空间,它们理解为他们在课堂上写作。

女人不会被强迫朗读,但选择这样做最多。一个女人哭,因为她分享她的故事,而忽略了她的孩子,放弃在她的毒瘾,然后再次找到他们最近的成年人,希望重新开始的故事。房间里的人,教师,助手和当地居民一样哭泣有了她,尽可能多的在什么是吃在悲伤什么一直希望。

她的故事和班上其他同学的故事将继续被视为对于11他们离开格雷斯家。工作将在丰富多彩通常边框和装饰设计纸打字。与所有集体成员的最好的作品,它们最终将被绑定到永久随着照片中,他们已经完成了有形记录的小册子。它是为那些来上课说他们不能写或写恨一个奇迹。对于其他人,这是证明他们的故事告诉,奋勇更勇敢地生活的力量。

由于写作老师格雷斯楼开始,一些从第一车间的女性已经去世,患病或暴力犯罪。但羽化成富有成效的生活是这个群体的规范,是一个很大的原因hirsches继续回来。居民的再犯率是恩典的房子大约有18%,而这是关于妇女留在伊利诺伊州监狱系统作为一个整体的68%。

克里斯·赫希说,格雷斯家“作品”因为牧师贝尔尼,一个有魅力的女人笑盈盈,准备笑,谁拥有她的居民厚望。此外,它的作品,因为该结构的。女性的日子充满了高中(甚至大学)课程; 12步方案;对关系,亲子等生活技能课程;和祈祷和冥想健康的剂量。

帕特里夏·威廉姆斯,格雷斯家的前居民,积分多的她的成功给一分钱,珍妮团队。目前,她是在迈克尔·巴洛中心,它提供了男性和女性从前嵌顿教育和职业培训接待员。

“写作班改变了我的生活,” Williams说,扭转了她的生活之前,曾是监禁11倍。 “当我谈了我的人生故事写一分钱,我不知道如何下手。她给我的作品从不同的作者,他们如何表达自己在纸面上。我从来没有写过任何东西,笔只是把上的生命它自己。我怎么感觉那么孤独。在这地方我自己,我只是写了,写了,当我完成后,我就在我写了下来...。我是今天坐在这里,四年后,和制作的敬畏职业决定回学校,是一种药物顾问。我不认为我会改变的事情,由于Penny和珍妮打开我的眼睛到一个更大的世界,一个更美好的世界。“

布赖纳·克拉:决策数学引人注目的女孩

将下一个伟大的女人数学家从埃文斯顿的Orrington酒店小学吃?她可以,如果被打下了基础,现在由温伯格数学教授布赖纳·克拉平滑女生爱上领域以及在它繁荣的途径。

在广泛持有概念,即“女孩没有做数学” KRA已经沮丧了很久。她认为,从数学博士学位的美国数学学会20%近似这些统计数据思考的结果去女,但在主要的研究型大学终身教职员工的只有10%是女性,只有6名教授的%是女性。女孩没有看到教室里的女性数学家;他们认为这条道路被封闭,并采取另一种。然后,几个榜样,下一代隐退为好。

“我们[在主要的研究型大学]想在研究的前沿,但我认为我们通过拉动人口的50%出池的研究之前得到大学妨碍自己他们甚至,”克拉说。尽管她沉重的职责主持Weinberg的数学系,教学研究生班,并开展有关遍历理论,KRA的获奖研究是做一些实实在在的关于这个问题列表。和她在上小学二年级的水平做这件事,学生们都太年轻凡坚持成见。在学年开始时,她接触Orrington酒店的主体和转问项目做给学生,尤其是女生,上数学。将目标好玩,现在看来,是最好的销售工具有吸引未来的女明星。

MOST上周五下午,KRA可以在Orrington酒店发现,用一种魔术表演的项目,她在晚上熬夜发明。她测试他们在她自己的孩子,年龄五到八次。 1秒年级的老师,埃里卡梅达德说,她的学生们有这么多的乐趣,KRA和她的研究生,他们没有意识到有时他们刚刚“做数学”的数学课,不知什么时候会开始。

“我们进入讨论这些令人难以置信的,”克拉说。 “他们问我无穷,我向他们解释。

“那我们很幸运我们有两个真正精彩的教师工作,但与我们的不同他们的数学背景。虽然老师可以解释给孩子们什么是无穷大,当孩子们开始问,“有什么比无穷大? “这是回答一个很难回答的问题。或者,“什么是无穷大正无穷大?”对我们来说,这是我们的面包,黄油,这是一个概念,是直观的给我们,我们可以讨论一下他们。他们真的提出好的问题“。

他们的专职教师,同时必须坚持一个螺母和螺栓重新乘法和小数之类,KRA和公司都是免费的实验,学生的喜悦。

“当我们进来,有时类中爆发欢呼声中,”克拉说。 “对于数学教授来获取反应是相当显着的。”

在二月天,梅达德的类旺盛红色和紫色的心在情人节的期待装饰。 KRA教授的研究生进入阿曼达波茨并且也KRA的一些研究玛丽亚斯塔德尼克,世卫组织从参加国家科学基金会的资助资金。斯塔德尼克这一天所说的“一周对我们来说最好的部分。”

在二年级,三,四各五个圆桌会议,跟上喋喋不休的不断嗡嗡声在整个小时,几乎所有的关于该项目。

“此卡是小菜一碟,” KRA告诉他们,举起一个索引卡。 “我们将它切成两个等份,只用一条直线。”

用铅笔和尺子,一个女孩用一分为二的对角线蛋糕。

“那两个形状做你?” KRA问她。

“三角形”,她回答说。

“如果你旋转它们,把它们一个在另一个之上,将是相同的形状吗?”女孩尝试它,眼睛闪闪发亮,然后头点头她。

所以在上课,与学生的鼓励下,探讨如何拿出相等的块三分之二,四分之三,五分之四。三个“教师” -along与MS。梅达德访依次在每个表中,挑战学生进步到下一个步骤,做不同的事情比他们同桌在做什么。小手正忙着,画线是垂直或水平哪个或对角线,用剪刀剪,折。孩子们可能不知道,但acerca他们正在学习分数和几何形状,尺寸和平等关于这意味着什么。

“他们不能等待周五,”女士说。梅达德。 “他们得到在自己的步伐去探索。他们每个人都具有不同程度的认知来了。他们是使用意味着他们很从事它自己手中的事实。”

在这个年龄段,KRA还没有看到由初中表面男女差异。但在最近的一次数学晚上Orrington酒店,一些家长显得惊讶KRA当告诉他们的女儿的数学能力。女孩已经开始,父母要求她的工作簿,作为他们的女儿,谁,他们说,回家很兴奋有关准备数学其他项目。

当然,学习的乐趣并不局限于班上的女生。一些男生里面的萌芽数学家以及解锁。克拉贝讲述了一个男孩在她眼前WHO最近发现了如何在数字[0,1,1,2,3,5,8,13,等的斐波那契序列,其中前两个数字是到达的0和1 ,和每个剩余数是前两者的总和。

“这只是现象,”克拉说。 “我坐在那里汗水淌下他的脸,在房间的一个角落里,我不想因为任何帮助。“是下一个8号?我问,那么,“是下一个13号?

“这只是一个美好的感觉,因为你说服学生打开的方式他们的大脑不是他们以前,”数学教授。

“当我们去的类,它为我们提供了真正的高。在大学水平,但你看到它的学习过很长时间。这是学习,你可以立即看到。”和学习,她希望,将推动至少一些女孩子到数学这条管道。

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