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    Arts & Sciences

    布雷迪计划

    学习意味着什么是好的

    几年前,温伯格大学生德博拉·布雷迪,我们许多人一样,很关心的领导人在政治,商业,法律,科学和医学伦理。为什么这么多受到诱惑,欺骗,或不诚实?想使慷慨地建立了一个程序,它是在西北想到改变的方式已经是一群学生在下一代的领导者,黛比和拉里·布雷迪的差异。由于他们掌握科学的研究方法,并在沿西北与他们的同胞学生艺术创造性的努力练成,布雷迪学者思考这意味着什么同样是很好的。

    它是一回事,想他的好处;它是另一回事围绕它建立一个简历。生物伦理学家和宗教学教授劳里Zoloth认为这是一个特权引导程序。 “这不是经常在学术的生活,有人告诉你,“这里是一个非同寻常的礼物;去想想如何来解决这个问题。“这将是教给完美的东西?你怎么教呢?你怎么激励人们为好?这是什么意思是好?“

    在道德和公民生活布雷迪计划是研究和实践经验,在其第一年,支持温伯格大学本科生16,4名研究生学员们指教他们,3名教职员工WHO教给他们的一个为期三年的课程。作为新生学生申请和他们的记录为基础,并具有挑战性的文章上被选中。 (因为他们成为大三,然后大四了,新班学生的选择,该计划将包括48名本科生。)大二激烈报价季度研讨会,大三是在国外度过,并在大四学年,学生开发一个项目的好处当地社区。

    在短短一年,这个概念已经采取了非常具体的形状。有近日常交往在从类布雷迪学生,“布雷迪博客”和“布雷迪brunching。”扩大的讨论和辩论浮现在课堂上,或哈希出时事,伦理温网出生的山姆Fleischacker,布雷迪杰出访问教授2008 - 09年,开始每周休闲火把的传统,完整的家庭烘焙食品。最近,在其中一个聚会,同学们在节目中他们共同的经验。他们被要求在其应用中描述的录取情况,其中的一个好办法ACTED人,并解释为什么他们行动的判断为良好。在一年的时间里,有他们的回答改变了吗?

    “我想我当时认真思考这一点,但现在我意识到这是一个更深层次,更复杂的问题,说:”大二埃迪·西格尔,呼应他的一些同学的想法。

    娜塔莉·诺布尔补充说:“当我看着我的布雷迪入学作文,我注意到我的定义,行为是非常好的广阔。我只考虑了自我和他人,以及一些模糊的概念的互动关系“无私。”布雷迪计划发生故障的“良好行为”分成几部分的概念。关于现在我想我对水平善良从来没有考虑,包括自己动机的行为如何确定STI善良。“

    大二的学术核心设计审查方式的经典传统,人文伦理和公民生活体现。在秋季,学生专注于“好一个:自我认识和自我欺骗的道德生活”:怎么能一个人是一个很好的道德主体,单独或没有观察到,即使?当一个人认为我是做了好事,他是真的吗? Fleischacker教授,他在伊利诺伊州的芝加哥大学教授道德和政治哲学,带动了研讨会,其中大部分布雷迪发现学生挑战。  

    温伯格斯蒂芬妮Letzler认为二年级紧张,在第一混乱,但她像在节目科技部,调整到哲学的语言。结果,他们的做法以新的方式思考,用强大的,有力的分析和诚实很大。彼此双方都信任和知识发展的讨论和辩论时自然会去的,你是谁的核心,和同学都来喜欢它。 “布雷迪在课堂上,你必须有一种情感投资”,参团Letzler,“其他类不问你。”

    劳里Zoloth第二季度研讨会上,“好邻居:自我与他人在当前世界”已检查什么牌子好行为好。我们究竟亏欠彼此的家庭,我们的社区,我们的世界?

    “Zoloth的班主任邀请我们去检查各种环境中人际关系的道德,”解释布雷迪学者本·阿姆斯特朗。 “球场给我留下努力解决的意义和人类的后果相互作用,它激励我们要定义,证明和促进良好。课堂讨论本身并不是目的;它有促使我们不断伦理问题作为从事我们结识新朋友,在我们生活中新的挑战。“

    春夏季度研讨会由教授克里斯蒂娜·拉丰西北哲学教授,专注于“的好地方。民主的反思后全球化”关注有关环境,国家和全球事务的伦理和社会问题的中心。 ESTA研讨会,特别是布雷迪将准备学生大三的时候,当他们将花一年的全部或部分国外。在他们选择的国家,他们将与哲学家,伦理学家,或文科状元反映,与他们已经配对,道德和公民生活acerca那里,在我们自己的国家。他们会认为这个世界的,特别是关于社会和文化如何处理艰巨问题的范围和复杂性。学生的个人经历将在撤退然后共享。学生将在未来一年中被发送到五大洲。

    该组的肤色是在宗教,种族和性别不同。他们阅读同样的文本和完成同样的任务,但材料的看法和解释,可以说是相当不同的。通过大力讨论的过程促进理解。作为双方的研讨会和他们的许多社会互动的结果,债券已经发展一段时间,正是考虑到黛比布雷迪ADH。

    “拉里和我很高兴学生在程序中的求知欲和能源和教师。似乎这是个奇迹,看看我们的梦想成为现实,“布雷迪说。 “直到学生,但已失活出他们的价值观,并领导和影响他人的实际生活经验,这将是无法判断它是成功的。关于节目不是教育,而是教育关于可能对未来行为的影响“。

    凯瑟琳·布雷迪阿巴克尔学者计划助理,了解该计划的独特的重点和潜力后,她热切追捧的位置。她是一位艺术家,妻子和三个孩子的母亲。

     

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